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  中国教育国际交流协会是中国教育界开展民间对外教育合作与交流的全国性组织。自2000年起,中国教育国际交流协会每年组织举办大型的"中国教育国际论坛暨中国国际教育展"(简称中国国际教育年会)。这项由政府主管部门批准和指导的活动正在逐步成为一个在国内外有较大影响的年度国际教育交流与合作盛会。年会所具有的在成为一个为促进中外教育交流与合作服务的高水平的平台。【查看详细】

主论坛

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2010中国国际教育年会主论坛(01)

2010年10月16日下午,由中国教育国际交流协会举办的2010中国国际教育年会主论坛在北京中国大饭店隆重举办。中国教育国际交流协会章新胜会长致欢迎辞,中国教育部郝平副部长和新西兰高教部长史蒂文·乔伊斯出席会议并做了主题报告。主论坛由中国教育国际交流协会秘书长江波和美国州立大学与学院协会副主席乔治·莫哈菲先生主持。[播放]

 

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2010中国国际教育年会主论坛(02)

章新胜在致辞中说,今年年会的主题具有独特的意义。因为21世纪一个显著的特点就是:变化。全球化时代,绿色发展,教育引领未来,不是一个国家能解决的问题,必须是全球的合作,所以论坛的副标题是“教育的国际化进程”。[播放]

 

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2010中国国际教育年会主论坛(03)

郝平在报告中说,今年中国政府召开了新世纪第一次全国教育工作会议和颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》(以下简称“教育规划纲要”),这两件大事在中国教育发展史上具有里程碑意义,是中共中央、国务院统筹国际、国内形势和世界各国教育发展的新特点、新动向,在新的起点上为全面推进中国教育改革发展而做出的重大战略决策,必将对中国今后发展产生深远影响。[播放]

 

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2010中国国际教育年会主论坛(04)

新西兰高等教育部长史蒂文·乔伊斯在题为《新西兰和中国:教育合作共创绿色未来》的演讲中,主要谈了中新两国共同面对的环境挑战,教育在应对这些挑战中的作用,新西兰和中国合作对创造绿色未来的贡献。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会主论坛(05)

中国教育学会会长顾明远先生在《教育—未来社会的希望》演讲中说,20世纪后半叶以来,世界教育得到了空前的发展,但同时也遭受了越来越多的社会批判,社会贫富之间的矛盾并没有缩小,社会风气每况愈下、生存竞争越演越烈。这些问题值得我们对教育进行反思。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会主论坛(06)

中国北京大学校长周其凤先生在《构建绿色校园,引领可持续发展》的演讲中说,当前,全球能源、环境以及气候变化问题日益凸显,社会的可持续发展已成为国际社会共同面临的挑战,大学应承担属于自己的使命,引领社会向可持续方向发展。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会主论坛(07)

美国哈佛大学商学院名誉院长杰·莱特先生在演讲中提到:绿色的未来对大学来说会有很多的机遇,同时也有很多挑战。因为现在的大学结构并不是完全适应这种挑战的,必须重新考虑我们的组织结构、语言结构,以及我们如何能够共同努力达到绿色的未来愿景。 [播放]

 

职业教育国际研讨会

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2010中国国际教育年会职业教育论坛(01)

职业教育分论坛是2010年中国国际教育年会的重要系列活动之一。来自美国、加拿大、英国、德国、澳大利亚、韩国等国家的45位外籍专家,以及我国示范性高职院校和省属重点高职院校的院校长约250人参加了会议。会议主要内容包括主旨发言、国际合作案例分析、各国职业教育特点及合作意向专题演讲、中外职业教育合作洽谈及专题培训会等。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会职业教育论坛(02)

张大良教授在发言中说,中国高等职业教育发展的主要成绩:一是培养培训并重,为国家培养了数以千万计的高素质技能型专门人才。近10年累计培养了1300多万高素质技能型专门人才,为社会提供各类培训2000余万人次;二是事业发展快速,为满足人民群众接受高等教育的强烈需求、促进高等学校入学机会公平做出了重要贡献。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会职业教育论坛(03)

会议进行了中外职业教育合作案例分析。重庆工业职业技术学院副院长徐益博士从中澳合作项目谈起,介绍了重庆市借鉴澳大利亚职教先进理念,优化人才培养结构以及项目对重庆市社会经济发展的作用。加拿大社区学院协会副主席保罗·布莱南先生介绍了千女工程—加拿大与巴西合作项目,千女工程的目标是帮助巴西的院校向非传统学习者敞开大门。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会职业教育论坛(04)

与会的各国代表还介绍了各国职业教育的特点。会议以国别为单位分组进行了合作洽谈。参加洽谈的机构有美国社区学院协会、加拿大社区学院协会、英国学院联盟、澳大利亚TAFE校长委员会、德国国际继续教育与发展协会、韩国大专教育协议会等。 [播放]

 

中美商学院院长对话

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2010中国国际教育年会中美商学院院长对话论坛(01)

2010年10月17日,由中国教育国际交流协会主办的主题为“全球背景下的商学院教育”的2010中国国际教育论坛-中美商学院院长对话分论坛在北京中国大饭店举办。中国教育国际交流协会章新胜会长致开幕辞,北京外国语大学校长陈雨露教授、清华大学经管学院院长钱颖一教授、中欧国际工商学院朱晓明教授、美国哈佛大学商学院名誉院长杰?莱特教授等中外商学院教育专家出席会议并做主题发言。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中美商学院院长对话论坛(02)

朱晓明教授认为,目前中国的国际化人才培养尚处于起步阶段,数量和质量较之欧美发达国家都处于劣势。因此,应继续加大我高端人才的培养力度与规模,与国际接轨,早日达到国际先进水平。 [播放]

 

学生流动国际论坛

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2010年学生流动国际论坛召开(01)

2010年10月17日下午,由中国教育国际交流协会举办的2010中国国际教育年会-学生流动国际论坛在北京中国大饭店隆重举办。中国教育国际交流协会吴早凤副秘书长致欢迎辞,教育部国际合作与交流司来华处赵灵山处长、北京大学国际高等教育研究中心主任马万华博士、日本文部科学省大臣官房审议官高等教育局担当加藤重治先生、美国州立大学与学院协会乔治·莫哈菲副主席、美国丹佛大学校长助理埃里克·古德教授、英国大使馆文化教育处教育推广助理主任许邦琼女士、意大利教育中心主任Serena Rovai教授出席会议并做了主题报告。 [播放]

 

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2010年学生流动国际论坛召开(02)

赵灵山处长作了题为《落实教育规划纲要,实施留学中国计划》的发言,详细解读了“留学中国计划”和中国政府接收国外留学生的政策规划。他介绍说,过去五年内来华留学生年均增长速度达到了17%。2009年共计190个国家和地区的23.8万各类外国留学人员在中国大陆的610所高校学习。所以“留学中国计划”提出了到2020年全年在华留学人员达到50万人的发展目标。 [播放]

 

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2010年学生流动国际论坛召开(03)

美国州立大学与学院协会副主席乔治·莫哈菲谈了国际学生流动的方式以及学生流动的质量保障和控制的问题。他说,当前世界的发展使得学生的选择更加复杂、更加细节化。现在学生选择的目的国在几十年前是不敢想象的。与此相关的是学分的转换,目前世界各国还没有一个强大的学分体系,这对学分转换产生了很大的问题。 [播放]

 

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2010年学生流动国际论坛召开(04)

英国大使馆文化教育处教育推广助理主任许邦琼与参会人员分享了英国推广国际学生流动项目的背景,并特别介绍了在中国开展的项目。她说,国际教育有助于英国与其他国家建立广泛的联系和友好关系,英国政府资助了一系列行动计划来推动这些关系的持续发展。 [播放]

 

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2010年学生流动国际论坛召开(05)

北京大学教育学院教授、北大国际高等教育研究中心主任马万华博士对前面六位发言人的演讲进行了总结,并对国际学生流动的趋势及区域化对国际学生流动的种种影响进行了详细阐述。她说,当前学术界在讨论国际学生流动时,主要关注国际学生数量的增加和国家吸引和派出学生的政策上,很少关注区域政治、经济和社会变化对学生流动的影响。而超越国家的政治经济组织为协调国际经济发展、国家间的合作与发展、协调国际争端等都起到了积极的作用,同时它们也为高等教育提供了交流的平台。 [播放]

 

2010年基础教育国际研讨会

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2010年基础教育国际研讨会召开

2010年10月15日,由中国教育国际交流协会主办的主题为“高中教育的多样化发展:战略与实践”的2010中国国际教育年会-基础教育国际研讨会在北京中国大饭店举办。中国教育国际交流协会副会长钱一呈致欢迎辞,中国教育部基础教育二司巡视员朱慕菊和北京市教科院副院长张铁道博士分别主持了会议。 [播放]

 

中外合作办学认证圆桌会议

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(01)

2010年10月17日,由中国教育国际交流协会主办的主题为“中外合作办学认证:合作与对策”的2010中国国际教育年会-中外合作办学认证圆桌会议在北京中国大饭店举办,来自海内外的各级各类教育领域的专家、学者和院校代表以及有关国际教育认证组织机构负责人约150多人参加会议。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(02)

近几年,在经济全球化和教育国际化的背景下,教育和人才的竞争更加突出。一方面,教育国际化飞速发展,跨境教育形式日趋多样。另一方面,在国际教育的交流与合作中,跨境质量保障问题也越来越受到各国的重视。许多国家根据自身的利益纷纷制定了本国的教育质量保障标准和体系。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(03)

香港城市大学协理副校长程星博士在演讲中说,从国际上来说一般大学认证基本有两种模式,一支是由政府主导,一种是由大学自己主导,实际上绝大多数国家的系统都是处于这两个极点的中间状态。中国国内体制基本是由政府主导,法国的体制也是由政府主导,但是美国的体制是由大学自己主导。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(04)

北京语言大学党委书记王路江教授说,北京语言大学在国际化发展过程中,国际合作办学的核心始终紧紧围绕着“如何引进和输出优质教育资源”来展开,实践证明只要把握好优质教育这一关合作才会长久。对北京语言大学来说,学校的中心任务是进行汉语国际教育,对来华留学生进行汉语和中华文化教育,学校因此树立了自己的品牌和形象。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(05)

北京航空航天大学副校长唐晓青教授从北航中法工程师学院的工程师教育认证着手,介绍了中法工程学院方面的情况。北航中法工程师学院不断追求卓越,高水平的办学质量得到了中法两国高等教育管理部门的认可。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(06)

荷兰与佛兰德认证机构(NVAO)理事会执行理事、国际高等教育质量保证机构网络秘书长林德特·克拉森博士说,ENQA是欧洲高等质量保证协会成员机构,是根据波罗尼亚进程建立起来的,是荷兰政府对波罗尼亚进程的一个回应。每五年NVAO都接受ENQA的评估。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(07)

上海市教委副主任张民选博士从上海开展中外合作办学认证的探索与经验出发,首先谈到开展此项工作的原因,一是因为上海中外合作办学发展很快,全国1000多所中外合作办学机构或项目、上海就有250多个。二是从国家层面看教育部仍然处在审批阶段,但是对审批过的学校到底怎么样却没有太多的关注。三是上海2004年以来进行了一些探索,做了一些关于广告备案和年度审查等措施,但是这些措施的制定都在政府手里。在这种情况下,我们希望有一个新的机制可以做。 [播放]

 

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2010中国国际教育年会中外合作办学圆桌会议(08)

西交利物浦大学执行校长席酉民教授基于西交利物浦大学的办学实践谈了对质量保障体系的思考。西交利物浦大学(XJTLU)在教学质量上探索出切实可行的监控及保障体系。该内部运作体系主要包括适应未来发展的专业建设发展规划、国际化一流师资队伍建设、科学严谨的规章制度建设、协调合作“共同体”运作机制建设、清晰完备的质量保障支持体系建设、以及自由开放及多元校园文化的建设等几个方面。 [播放]